Cada participante tendrá oportunidad de intervenir solamente con dos (02) aportaciones oportunas y reflexivas, que enriquezca la discusión que se debate en el foro. La primera participación, debe consistir en dar a conocer una reflexión a cerca del uso eficiente de herramientas de comunicación asincrónica para la educación virtual. La segunda participación, debe girar en torno a ofrecer una retroalimentación o objeción con argumentos válidos y académicos, aporte de alguno (a) de sus compañeros (as) que haya interactuado previamente en esa actividad.
En caso de que la actuación de un o una participante no responda satisfactoriamente a las exigencias de estas dos (02) intervenciones, según la evaluación de el (la) tutor (a), se dará una tercera y última oportunidad para que mejore su exposición en el tiempo establecido del cierre del foro virtual.
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